日前，第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽在華南理工大學(xué)線上舉行。經(jīng)過激烈角逐，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院機電工程與自動化學(xué)院機械電子工程專業(yè)大二學(xué)生陳炫瑋負責(zé)的“軟體機器人核心部件增材制造技術(shù)與裝備”項目摘得廣東省賽分賽金獎，成為學(xué)校第一個低年級學(xué)生靠自主核心技術(shù)在高校主賽道上獲得的金獎，學(xué)校大賽總成績位列全省第七。

陳炫瑋正在做實驗。/受訪者供圖

惟創(chuàng)新者進、惟創(chuàng)新者強。佛山正在向高質(zhì)量發(fā)展城市轉(zhuǎn)型邁進，人才建設(shè)是根本，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院作為一所全面突起的高水平理工科建設(shè)大學(xué)，正在用其創(chuàng)新力量，為佛山高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才智力支撐。此次，該校學(xué)子研發(fā)的“剛?cè)岵⒃臁獫袷?D打印”技術(shù)攻克了軟體機器人核心部件生產(chǎn)制造的難題，極大地提高了軟體材料打印速度，且項目商業(yè)模式成熟，具有廣泛的工業(yè)應(yīng)用場景，其高科技含量得到了評委專家們的高度評價。

突破，攻克世界性技術(shù)難題

一張娃娃臉，戴上黑框眼鏡、笑起來陽光十足，眼前這位看上去一臉稚氣的大二學(xué)生，正是剛在這場全國規(guī)格最高的國際級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中奪得金獎的陳炫瑋。談及獲獎，陳炫瑋說，學(xué)習(xí)和做項目不可分開，唯有邊學(xué)習(xí)邊做項目，把學(xué)到的知識運用起來，才能更加深刻地理解理論。這正是佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院將創(chuàng)業(yè)課程落地化、實戰(zhàn)化的最佳體現(xiàn)。

這位創(chuàng)業(yè)小達人在初中時就表現(xiàn)出對機器的興趣，也在各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客大賽上收獲頗豐。懷著對創(chuàng)業(yè)的夢想，他報考了佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院?！耙驗槲伊私獾竭@所大學(xué)在建設(shè)高水平理工科大學(xué)的過程中對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度很高。”陳炫瑋坦言。也正是有賴于學(xué)校富有國際視野的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，陳炫瑋在大學(xué)期間進一步掌握知識技能、對接社會產(chǎn)業(yè)需求，明確了人生發(fā)展方向。

這些均為陳炫瑋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路奠定了基礎(chǔ)。半年不到，陳炫瑋就帶領(lǐng)團隊成功研發(fā)了三代“魔法盒3D打印機”，并在深圳高交會上取得了80臺意向訂單。但陳炫瑋并不滿足于此，在和學(xué)校指導(dǎo)老師交流中，陳炫瑋了解到軟體機器人核心部件存在加工困難、成本高、周期長等缺點，其中，剛?cè)狁詈喜考褪擒涹w機器人制造行業(yè)的最大痛點，這項技術(shù)在國際上不成熟，在國內(nèi)幾乎是空白。

這大大激發(fā)了陳炫瑋挑戰(zhàn)的決心，他決定設(shè)計一套全新的3D 打印方案，破解這個技術(shù)難題。為此，陳炫瑋帶著團隊經(jīng)過近500次的試驗與調(diào)試，突破性開創(chuàng)了凝膠態(tài)打印技術(shù)。再經(jīng)過近一年的艱苦攻關(guān)，陳炫瑋采用首創(chuàng)的“凝膠態(tài)剛?cè)狁詈洗蛴〖夹g(shù)”研發(fā)設(shè)計出新產(chǎn)品，成功摘得第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽金獎。

沃土，濃厚氛圍培育創(chuàng)業(yè)先鋒

陳炫瑋的成功并非偶然。在陳炫瑋之前，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院已培養(yǎng)了不少創(chuàng)業(yè)明星，在不同領(lǐng)域嶄露頭角。在過去一年，該校學(xué)生參加省級以上學(xué)科競賽獲獎共970項，獲授權(quán)專利326項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文412篇，其中核心期刊發(fā)表102篇，其中SCI論文36篇。近年來，學(xué)校畢業(yè)生平均自主創(chuàng)業(yè)率1.4%（為廣東省平均值3倍多）；培養(yǎng)了擁有11件專利的專利達人陳培宏和發(fā)表6篇SCI論文的論文達人鐘蓉璇；林楚濤同學(xué)自主研發(fā)了多維度教育機器人和三維編程器，創(chuàng)立了佛山市小鐮刀教育科技有限公司……

亮眼成績的背后離不開佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件和堅韌的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)校從校領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員，無一不對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)倍加重視。所謂心往一處想，勁往一處使，全校上下團結(jié)一心，屢屢擦亮佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)金字招牌。

通過深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”重要論述的時代內(nèi)涵，嚴格執(zhí)行教育部把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程的新要求，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院結(jié)合佛山產(chǎn)業(yè)的要求，大刀闊斧深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革，自編創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，聘請佛山知名企業(yè)家、專家作為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)授課老師，打造了一支校外為主、校內(nèi)為輔的師資隊伍，助力大批學(xué)子實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。

在全體“佛科人”的努力下，2019年，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院入選全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強，成為廣東2所入選本科高校之一；2018年3月，學(xué)校聯(lián)合粵港澳三地政府、高校及商會團體發(fā)起成立了粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新中心并成功在香港注冊，成功舉辦了粵港澳大灣區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)峰會并引進25個港澳創(chuàng)業(yè)項目到佛山等地落地孵化；成功承辦第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽現(xiàn)場決賽……從“地方隊”到“國家隊”再到此次大賽的“國際隊”，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)子登上的創(chuàng)業(yè)舞臺越來越高，在各類“雙創(chuàng)”舞臺上刷新戰(zhàn)績。

　引領(lǐng)，高素質(zhì)人才助力地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展

為打造粵港澳大灣區(qū)高端創(chuàng)新制造業(yè)龍頭城市，佛山正探索出一條以智能制造引領(lǐng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展之路。作為城市建設(shè)的重要載體，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)著為佛山吸引創(chuàng)新人才、夯實創(chuàng)新地基、提升創(chuàng)新能力、完善創(chuàng)新鏈條的重要功能，務(wù)必要用最堅實的“佛科力量”支撐和引領(lǐng)這座萬億GDP城市的高質(zhì)量發(fā)展。

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)校在創(chuàng)建高水平理工大學(xué)伊始，就把與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密協(xié)作作為發(fā)展的指向標之一，不少創(chuàng)業(yè)作品已邁入“高精尖”行業(yè)，比如此次陳炫瑋的獲獎作品已經(jīng)突破了世界性的技術(shù)難題，其中由陳炫瑋首創(chuàng)的“凝膠態(tài)剛?cè)狁詈洗蛴〖夹g(shù)”，突破了軟體機器人制造行業(yè)的痛點。

“事實上，從近幾年來看，佛科院的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品也在不斷的升級迭代?！痹撠撠?zé)人認為，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策激勵下，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批有理想、有抱負的創(chuàng)業(yè)青年，創(chuàng)業(yè)的方向開始百花齊放，創(chuàng)業(yè)研發(fā)的產(chǎn)品不斷走在科技前沿，正與佛山這個城市從制造向“智造”轉(zhuǎn)型過程中所需要的人才相契合。

創(chuàng)業(yè)團隊拎包入駐、創(chuàng)業(yè)免息貸款、全程導(dǎo)師貼身服務(wù)、企業(yè)家定期舉辦講座，創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定與互換……為了培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)人才，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院不斷深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建貫通式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供“雙創(chuàng)”保障、啟發(fā)“雙創(chuàng)”熱情。近年來，該校每年有70%的畢業(yè)生留在佛山，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。未來，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深耕佛山制造業(yè)土壤，發(fā)力新工科、深化產(chǎn)教融合，著力培養(yǎng)一流的工程師和企業(yè)家，以一流高素質(zhì)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才助力佛山乃至粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。